Testy to nie wszystk ...

Rankingi jako efekt uboczny egzaminów powodują patrzenie na szkoły przez pryzmat wyników egzaminów zewnętrznych / egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego. Szkoły poświęcają coraz więcej czasu na treningi przed tymi ważnymi sprawdzianami. Niestety, uczenie „pod egzamin” przygotowuje jedynie do rozwiązywania testów, podczas gdy szkoła ma przecież także inne zadania. Gdzie jest złoty środek? Czy można ograniczyć czasochłonne przygotowania do egzaminów? Czy można bez strat poświęcić odzyskany czas na pełniejszą edukację? Co jest obowiązkiem szkoły? Jak czytać podstawowe dokumenty konstytuujące edukację w kolejnych etapach kształcenia? Jak szukać wskazówek, na co zwrócić uwagę podczas planowania takiej zmiany?